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Epistemische Ungerechtigkeit ist ein Begriff aus der Philosophie und den Sozialwissenschaften, der sich mit Ungerechtigkeiten im Bereich des Wissens, der Erkenntnis und der Kommunikation beschäftigt. Es geht darum, dass bestimmte Gruppen oder Einzelpersonen in ihrer Fähigkeit, Wissen zu erwerben, zu teilen oder als glaubwürdig wahrgenommen zu werden, systematisch benachteiligt oder unfair behandelt werden. Diese Ungerechtigkeiten können dazu führen, dass Menschen ihre Erfahrungen, Meinungen oder Kenntnisse nicht angemessen einbringen können, ihre Beiträge nicht ernst genommen werden – epistemische Ungerechtigkeit ist demzufolge eine mächtige Dimension der Diskriminierung. Wenn wir epistemische Ungerechtigkeit auf die Kunst beziehen, bedeutet das, dass bestimmte Künstler*innen oder ihre Werke unfair behandelt oder nicht angemessen gewürdigt werden, weil ihre Perspektiven, Erfahrungen oder Hintergründe nicht anerkannt oder sogar ignoriert werden. Das kann dazu führen, dass wichtige, vielfältige Perspektiven in der Kunst nicht sichtbar werden. In diesem Seminar steht die Frage im Mittelpunkt, wie im Kontext künstlerischer Arbeit/Praxis epistemische Ungerechtigkeit reflektiert, perspektivisch abgebaut werden kann.

Gruppentermin 21.⁠ ⁠November 2025

• Einführung in das Thema der epistemischen Ungerechtigkeit (Dr. Karoline Spelsberg-Papazoglou).
• Praxisbezogene künstlerische Reflexion epistemischer Ungerechtigkeit & Wege zur epistemischen Gerechtigkeit (Alexander Vögeli).
• Einzeltermine: individuelle Beratung bei der Reflexion

Gruppentermin 30.⁠ ⁠Januar 2026: Vorstellung der Reflexion

• Ziele oder Zielgruppe: Der Kurs richtet sich an Kunst- und Musikstudierende aller Fachrichtungen.

Dozent*innen: Dr. Karoline Spelsberg-Papazoglou Alexander Vögeli

Anmeldung per Mail bis 7.⁠ ⁠November 2025 unter Angabe der Hochschule und des Studiengangs an melters@folkwang-uni.de

Der Zoomlink wird rechtzeitig an die Teilnehmer*innen verschickt. Ein Angebot des Career Service der Folkwang Universität der Künste.